微课新人：录微课不仅能够辅助教学，还提升教学水平

 

　　“一开始学校安装微课录制设备的时候，我很不习惯，手忙脚乱，后来慢慢习惯后发现这种方式真的还不错”作为3个月的微课新人，河南某重点中学徐老师如是说。据悉，此次在线教育平台天天象上为该校免费安装微课录制设备，帮助实现在线教学，在教师中产生了极大的反响。徐老师认为，在线微课的录制确实是能够促进自己成长的一种方式，因为通过微课的制作，自己需要不断的总结归纳，不断的锤炼知识点，不断的研究积累教学中重点难点的讲解，不断反思自己在录制中该如何将重要的知识点传递给学生。“在这一过程中，我不仅需要反复琢磨教学技巧，沟通技巧以及学生接受信息习惯，还需要向别的教师请教，分享交流微课制作技巧，不断提升自己制作和录制微课的能力，还需要研究社会热点，通过结合有趣有料的表现形式丰富课堂内容，提升课堂互动水平，更大程度的引起学生学习的兴趣“徐老师说。其实，对于教师而言，制作微课也是教师进行知识管理的一个途径，有助于教师对教材的深刻解读。教师把教材钻得越深，悟出来的道理就越透彻，制作的微课看起来就越简单，也越能够一语中的。因此，名师的微课常把复杂的内容教得很简单，而平庸的教师却会把简单的课越上越复杂。教师对教材钻研越深刻，制作的微课就更能帮助学生有效突破重难点，也更加能够有效的促进教师专业发展，提高教学效果。

　　特级教师：在线观看微课，是学生学习的新方式

 

　　随着在线教育的发展，很多学生的学习方式都发生着改变。“从学生接受角度来看，通过在线教育平台观看微课进行学习，既方便又灵活自由”，来自海南某重点中学的物理特级教师梁老师对学生学习方式的改变具有很灵敏的洞察，他目前已经在天天象上录制了100多节微课，他认为，一方面，在线微课学习能够培养学生的自主学习能力：微课的议题设置和重点讲解都指向明确，学生通过微课可以反复对一个知识点进行深入学习;在线微课的多媒体展现形式更加生动形象，让学生接受起来无负担更易得;在线微课短小精悍，方便学生随时随地学习，另一方面，作为课堂教学的有效补充，学生可以根据自己的需要随时随地选择自己的薄弱点进行在线微课自助学习，就像到超市选购商品一样，学生可以登录天天象上订阅自己喜欢的老师，查看老师的所有微课。在天天象上，学生通过观看微课进行预习和复习不仅提升学习效率也达到提升教学效果的目的。首先，学生在家自由观看微课，对学习中的疑惑在课堂上进行探讨和解决，真正实现了先学后教;其次，课堂讲解总有疏漏，学生没听懂的时候就可以在线观看微课进行针对性的答疑解惑，和知识点的强化巩固，从而有效的理解课本知识，突破难点。“因此，对于教师来说，掌握更新更高的微课制作能力是提升教学成果，让学生增强自主学习的有效途径和必要技能。”梁老师总结道。

　　90后教师：互联网+模式，帮助在线交流，促进教师成长

 

　　作为一名90后教师，小张老师非常喜欢这种“互联网+”模式，“刚开始成为教师的时候，总有很多困难和问题，不方便也不好意思什么都向别人请教”。而在线教育的发展，让小张老师能够通过互联网与全国各地的教师进行在线交流汲取经验，同时也让她打开了另一扇窗，让她了解到更多班级管理、课堂组织上的创新借鉴，在教学工作中也更加得心应手，“通过在线教育，我的专业水平提高了很多，在平时的教学过程中，也有更多新的想法和思路。” 事实上，得到提升的不只是小张这样的新人教师，在天天象上有很多已经执教十几年的特级、高级教师也是通过平台与其他教师交流微课制作经验，从而使自己具备跟上教育信息化的能力。据了解，“互联网+”的新型教学方式在90后教师群体中很普及，他们一方面通过在线教育展示提升自己的教学能力，另一方面也通过优秀教师的在线交流沟通，实现经验的获取，知识的传递，从而让年轻教师能够更快实现专业的成长。

 

　　随着在线教育的发展，移动端教学将成为传统课堂教学的补充，在线教学技能的提升也必将成为考察教师专业技能一部分。面对这一趋势，教师想要跟上互联网+教育的潮流，跟随国家教育信息化的脚步，就必须不断提升自己应用互联网的能力，因此像天天象上这样能够提供互联网教学平台、相关技能公益培训的在线教育产品便是最好的选择。

 

　　关于天天象上

 

　　在k12领域表现优异的的在线教育平台，拥有优质教学内和教学资源，能够更好的满足学生对学科知识点的个性化学习，不仅获得了200多万学生的喜爱，更吸引了4万多教师在这个平台上录制微课，交流等。