龙玥：关于如何弥合数字化人才能力差距的想法
龙玥：关于如何弥合数字化人才能力差距的想法
2020-06-11 11:31:13 来源：
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2020-06-11 11:31:13 来源：
摘要：2020年6月8日，由联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳） 主办的“国际网络教育学院全球合作伙伴在线研讨会”（英文名：IIOE Global Partnership Webinar）在南方科技大学国际会议厅成功召开。
关键词：
数字化
人才
2020年6月8日，由联合国教科文组织高等教育创新中心（中国深圳） 主办的“国际网络教育学院全球合作伙伴在线研讨会”（英文名：IIOE Global Partnership Webinar）在南方科技大学国际会议厅成功召开。创新中心主任兼IIOE秘书处秘书长李铭、中心常务副主任兼IIOE副秘书长韩蔚、中心全体同事现场参与会议，线上参会的嘉宾包括：联合国教科文组织总部及地区办代表、中国联合国教科文组织全国委员会代表、深圳市教育局代表，以及创新中心在亚太和非洲的伙伴院校代表、国内的合作企业和高校代表。
CIO时代学院数字化人才能力发展顾问龙玥发表了题为《关于如何弥合数字化人才能力差距的想法》的主题演讲。
随着中国经济数字化转型的不断深入，拥有专业数字技能人才的需求正在急剧增长，数字化人才日益成为我国创新驱动发展、企业转型升级的核心竞争力。
在这样的背景下，中国数字经济发展正面临来自数字技能类人才短缺、数字技能人才的培养跟不上需求的增长的巨大挑战。数字技能人才的短缺将对企业的数字化转型产生很大制约，进而影响整个经济的数字化转型进程。
数字化人才可以延伸至拥有ICT专业技能和ICT补充技能的人群。就技能而言，数字化人才技能成为在产品与服务价值链中，数字化转型任何一个环节上的人才能力要求。例如：欧盟标准的E-CF，基于产品与服务价值链的工作流上进行分析，从计划（战略制定）、搭建（研发）、运行（制造）、启用（运营）、管理（营销等），5个领域设计数字化人才能力。在数字化人才职能分类的角度上，例如：由英国计算机协会(SCS)推出的 SIFA，把目前 ICT 行业中已有的工作及相应技能进行分类，涵盖了78个知识结构。
e-CF和SIFA，结合价值链的工作流和职能工作，对数字化人才的能力进行细分，形成全面、可以应用的能力模型。并且已拥有全球大量样本数的测评技术。可以对企业（组织层面）、对ICT从业者（个体层面）进行分析，发现能力差距。对于数字化人才技能学习、课程设置、技能鉴定等都有很好的精准性、实用性的帮助和应用。
CIO时代学院已经与EXIN合作多年，在中国具有EXIN课程的授权。EXIN数字化人才认证体系中，每门课程都有对照e-CF数字化人才能力图谱分析。EXIN的国际认证也是对某类数字化人才技能的鉴定。EXIN的课程体系设计运用Bloom学习方法，有效的掌握知识和技能、并达到学以致用。多年来，CIO时代学院在中国培养了许多数字化人才，并获得国际数字化资格认证。推动了中国数字化人才能力发展与全球接轨、助力中国产业数字化快速发展。
CIO时代学院已具备全套国际数字化人才能力模型、测评技术&人才发展蓝图设计、以及对应数字化能力项培养的课程体系、及技能鉴定的国际认证资格。愿意助力IIOE国际网络教育学院，在数字化人才能力开发和培养上提供CIO时代学院的学习体系和资源。
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责编：zhangwenwen
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