教育信息化在整个教育装备中占据主导地位，对整个教育装备事业发挥引领作用。在《中国教育现代化2035》十大战略任务中，第八项任务中明确指出，“加快信息化时代教育变革。建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。创新教育服务业态，建立数字教育资源共建共享机制，完善利益分配机制、知识产权保护制度和新型教育服务监管制度。推进教育治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。”在《教育信息化2.0行动计划》发布后，教育信息化不断推进，教育装备的发展呈现出数字化、网络化和智能化的趋势。我认为，教育信息化是我国从教育大国向教育强国的关键一着，是党中央重大决策，没有教育信息化就没有教育现代化，教育信息化在教育现代化进程中具有先导性和基础性作用。教育信息化的水平在一定程度上反映了教育现代化的水平，也是教育现代化可衡量、可使用的最显性的指标之一。

 

　　技术赋能教育，创新引领未来。教育信息化是一件难事，涉及技术、理念、模式以及与传统教育教学的融合创新、连贯衔接等一系列重大课题，等待我们用信息技术手段去逐一破解，拿出科学合理的解决方案，能够引领新的发展理念，发出正能量的声音，推动教育信息化健康快速发展，为教育现代化做出新的贡献。

 

　　教育装备迅猛发展，直接影响作为“数字原住民”的下一代的成长成才。因此，我认为，教育装备的发展要始终坚持立德树人的总任务，要更好地为人才健康成长服务，为教育事业健康发展服务，我们要努力做好“四个推动”：一是要推动教育装备行业由高速增长阶段转向高质量发展阶段，深化供给侧结构性改革;二是要推动行业创新，强化现代化教育装备体系的战略支撑，促进互联网、大数据、人工智能等新技术、新装备与教育教学的深度融合;三是要推动教育装备行业整体协调发展，加强区域优势互补，优化教育装备产业体系布局，提升中国教育装备产业的国际竞争力;四是推动教育装备行业科学发展。技术发展研究无禁区，但教育装备对技术的选择要有原则;技术本身是冰冷的，但用在教育装备上的专家学者要有温度、有良知、有敬畏之心;拥抱高科技要积极主动，但教育装备应用要符合国情、接地气、有使命、有担当，对此我们应保持清醒头脑。