环境：软硬件齐步走 共性个性看需求

　　在西安航天基地的各大新建学校，智慧黑板、电子班牌、智能图书借阅机、科创中心、AI摄像头、智能垃圾分类系统等智能设备正成为课堂上的标配，在教育教学中发挥着巨大作用。

　　智能垃圾分类系统 供图 西安航天基地

　　实际上，“高大上”的智能设备在现代校园里并不鲜见，但智能设备应用率低、不能和教育教学进行深度融合等问题，是教育信息化1.0推进过程中面临的难题。对此，西安航天基地教育局相关工作人员表示，西安航天基地与华为合作，依托其在云计算、大数据、人工智能、区块链、5G等前沿科技的领先能力，统筹规划“区域—学校”一体化的智慧教育系统，优化资源配置，减少重复建设，打通现代教学的各种数据孤岛，推动教育资源共享，为融合提供有效的技术支撑。

　　据悉，西安航天基地教育局在建设“区域—学校”两级智慧教育云平台时，开辟了“共性应用＋个性化特色定制”的建设模式。如西安航天基地区域级智慧教育云平台，建设有校长决策中心、学生成长发展中心、教师发展中心、创新中心、学习中心、安全中心、督导管理系统等共享模块；在校级智慧教育云平台建设上，根据学校所需搭建，如航天城第一小学搭建了学生核心素养指标体系、德育大讲堂等个性模块，航天城第一中学搭建了智慧教学云平台、科创中心等个性模块，这些和学校各自的办学追求实现了无缝对接。

　　应用：力破信息技术与教育教学的融合难题

　　在校园管理与技术的融合中，智慧办公、校园安防、智慧环境在西安航天基地的多个学校已开始普遍应用；在技术与教育教学深度融合中，航天城第一中学、航天城第一小学、航天城第四小学分别在课堂教学、综合素质评价、资源建设方面勾勒了自己的样本。

　　3月8日，航天城第一中学的一堂英语课正在未来教室里进行。纳米黑板上展示的是课堂练习的精微数据分析报告，黑板两侧的“音壁”扩声系统让教室每一个角落都能听清楚老师的每一句话，分布在教室不同墙面的4块智慧屏同步呈现着上课内容，学生的护眼平板支持课前预习、课中教学互动、课后个性化自主学习。智能摄像机也在忙碌地采集师生的课堂状态。“学生平板、智慧屏、纳米黑板可以实现同屏，便于学生、教师之间分享。学生还可用智慧屏查找资料、小组合作、交流、展示。”航天城第一中学现代教育技术中心的教师吴风兵说。

　　3月11日，航天城第四小学“思晓好课堂”云教研网络直播活动圆满结束，课程涵盖小学语文、英语、数学、美术、体育等。在陕西省教学名师、航天城第四小学校长杨勇看来，人工智能时代，在线学习是必然，优质内容是关键。基于此，航天城第四小学由特级教师、省级学科带头人和教学能手、骨干教师组建的优秀教师团队，在杨勇的带领下，从学生在校学习的同步课程中，挖掘提炼易错点和难点问题，精心讲解录制成视频，让学生在家也能远程学习。杨勇说，有情怀的教育人不是只着眼当下，要善于利用技术为孩子们的明天赋能。（供稿 西安航天基地 编辑 王菲）

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